هوش مصنوعی و آموزش مهارت های کار گروهی در کلاس مجازی

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت مهارت های کار گروهی دانش آموزان در کلاس های مجازی می پردازد. با استفاده از رویکرد ترکیبی، داده های کمی از طریق پرسشنامه و داده های کیفی از طریق مصاحبه و تحلیل تعاملات مجازی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که ابزارهای هوشمند مانند چت بات ها و سیستم های توصیه گر باعث افزایش تعاملات گروهی، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود کیفیت همکاری می شوند. همچنین مشاهده شد که بازخورد لحظه ای و پیشنهادهای هوشمند، مسئولیت پذیری و کارآمدی گروه ها را تقویت می کند. نتایج این مطالعه اهمیت استفاده از هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های گروهی و ارتقای یادگیری مشارکتی در محیط های آموزش مجازی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش گروهی ، کلاس مجازی ، یادگیری مشارکتی