نقش مدنی دولت در ارزشیابی نوین دانش اموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_4479

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1404

چکیده مقاله:

چکیدهارزشیابی نوین دانش آموزان فراتر از سنجش صرف دانش، به مهارت های شناختی، اجتماعی و مهارت های زندگی تاکید دارد. دولت ها به عنوان نهادهای مدنی، نقش حمایتی، سیاست گذاری و نظارتی دارند تا نظام ارزشیابی به شکل علمی، عادلانه و کارآمد اجرا شود. این مطالعه با هدف بررسی نقش مدنی دولت در تدوین استانداردها، حمایت از معلمان و مدارس، نظارت مستمر و ارتقای کیفیت یادگیری انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که دخالت فعال دولت باعث توسعه عدالت آموزشی، افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان و کاهش فشار روانی ناشی از ارزشیابی سنتی می شود. همچنین نمونه های داخلی و بین المللی حکایت از موفقیت سیاست های دولت در تسهیل ارزشیابی مهارت محور، عادلانه و مبتنی بر فناوری دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:ارزشیابی نوین.نقش مدنی دولت.عدالت آموزشی.مهارت محوری.توانمندسازی معلمان.یادگیری فعال.

نویسندگان

سارا زارعی

لیسانس اموزش ابتدائی

فاطمه زارع

لیسانس امور تربیتی

حسین نارکی

لیسانس امور تربیتی