اصول و مبانی آموزش دانش آموزان در پایه اول تا ششم

در جهان امروز تقریبا در تمامی نظام های آموزش و پرورش نگرش مثبتی بر امر آموزش، بازآموزی معلمان و مدیریت آموزشی، ترویج به کارگیری روش های مشاوره و تاثیر موثر آموزش وجود دارد. عوامل و فرایندهای روانی_ اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی زیادی کلاس درس و سایر نظام های تعلیم و تربیت و اثربخشی روش ها و برنامه های آموزشی را تحت تاثیر قرار می دهند. از این حیث توجه به مبانی یادگیری و تدریس یکی از اصول مهم تعلیم و تربیت اثربخش محسوب می شود. نظام های آموزشی امروزی باید قادر باشند نیروهایی را تربیت کنند که در درک دنیای پیچیده موجود، توانمند و در مدیریت و رهبری آن، خلاق و مبتکر باشند و توانایی ارائه رفتار منطقی را نیز داشته باشند. منظور از آموزش، فرایند دوسویه یاددهی_ یادگیری، مهارت ها و نگرش های مثبت درباره موضوع خاص و متناسب با گروه سنی و در شرایط زمانی معین می باشد که به اجرا درآمده است. روش های تدریس نیز به عنوان یکی از عوامل تاثیرگذار و مشتمل بر آگاهی و معلومات مشخص و اصول و مبانی یادگیری در این زمینه بسیار حائز اهمیت است. در این راستا وظیفه مدرس در فرایند تدریس، تنها انتقال واقعیت های علمی به فراگیران نیست؛ بلکه باید موقعیت و شرایط مطلوب یادگیری را فراهم کند و چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به آنان بیاموزد. آموزش ابتدایی، سنگ بنای توسعه فردی و اجتماعی است و نقش حیاتی در شکل گیری شخصیت، مهارت ها و نگرش های آینده دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری کتابخانه ای، به بررسی عمیق اصول و مبانی اساسی آموزش در پایه های اول تا ششم ابتدایی می پردازد. هدف اصلی، تبیین نظریه ها و رویکردهای پداگوژیکی موثری است که می توانند کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری را بهبود بخشند. با تمرکز بر نظریه های رشد شناختی (پیاژه، ویگوتسکی)، یادگیری اجتماعی-عاطفی، آموزش فعال، بازی محور و تمایزیافته، این پژوهش به اهمیت توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، نقش معلم به عنوان تسهیل گر، محیط یادگیری حمایتی و مشارکت والدین و جامعه می پردازد. یافته ها نشان می دهند که یک رویکرد جامع و یکپارچه که بر رشد همه جانبه کودک تاکید دارد، برای موفقیت در این دوره حیاتی است.

کلیدواژه ها:

اصول و مبانی ، آموزشی ، تکنیک ، شیوه های فعال ، تدریس سنتی و مهارت های تدریس