بررسی اثرات یادگیری گروهی بر مهارت های اجتماعی و هیجانی

هدف از این پژوهش مروری، بررسی و تحلیل آثار یادگیری گروهی بر مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان است. این پژوهش با مرور منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده و تلاش دارد تا ارتباط بین فعالیت های گروهی و توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی را تبیین کند. مهارت های اجتماعی شامل همکاری، حل تعارض، تعامل مثبت و توانایی برقراری ارتباط موثر با دیگران است و مهارت های هیجانی شامل خودآگاهی هیجانی، خودکنترلی، همدلی و مدیریت هیجانات می باشد.یافته ها نشان می دهند که یادگیری گروهی موجب تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی در دانش آموزان می شود. پژوهش های داخلی نشان داده اند که فعالیت های گروهی مهارت های همکاری، حل تعارض، همدلی و خودکنترلی دانش آموزان را بهبود می بخشند.همچنین، مطالعات خارجی نشان داده اند که یادگیری گروهی در محیط های متنوع فرهنگی و تحصیلی باعث افزایش خودکنترلی، انگیزه، اعتماد به نفس و احساس تعلق اجتماعی می شود .نتایج پژوهش حاکی از آن است که یادگیری گروهی به عنوان یک روش آموزشی فعال، مشارکتی و هدفمند، توانایی های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را تقویت می کند و محیط یادگیری موثر و تعاملی فراهم می آورد. بنابراین، استفاده از فعالیت های گروهی هدفمند در مدارس و موسسات آموزشی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری گروهی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های هیجانی ، آموزش فعال ، همکاری دانش آموزان