نقش و کارآمدی روش های فعال یاددهی–یادگیری در تقویت خلاقیت و نوآوری دانش آموزان با تاکید بر رویکردهای نوین آموزشی

تحولات سریع علمی و فناوری در جهان معاصر، نیاز به آموزش خلاقانه و نوآورانه را بیش از پیش آشکار کرده است. خلاقیت و نوآوری به عنوان مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم، نقش مهمی در توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان دارند و تقویت آن ها از طریق روش های فعال یاددهی–یادگیری و رویکردهای نوین آموزشی امکان پذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کارآمدی این روش ها در پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان، به صورت مروری و با تحلیل منابع فارسی و لاتین انجام شده است.در این مطالعه، روش های فعال یاددهی–یادگیری شامل یادگیری مبتنی بر حل مسئله، یادگیری پروژه محور، کار گروهی، پرسشگری فعال و فعالیت های هنری و شبیه سازی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد که این روش ها با ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و تجربه محور، موجب افزایش مهارت های تفکر خلاق، حل مسئله، خودکارآمدی و انگیزه دانش آموزان می شوند. همچنین، رویکردهای نوین آموزشی با فراهم کردن فضای انعطاف پذیر، بازخورد مستمر و فرصت های انتخاب فردی، اثر بخشی روش های فعال را افزایش می دهند و امکان پرورش توانایی های نوآورانه دانش آموزان را فراهم می کنند.با وجود چالش هایی مانند محدودیت های منابع، فشارهای برنامه درسی و مقاومت فرهنگی، فرصت های فراوانی برای توسعه آموزش خلاقانه وجود دارد. ادغام روش های فعال یاددهی–یادگیری با رویکردهای نوین آموزشی، می تواند کیفیت یادگیری، مهارت های فردی و اجتماعی و توانایی نوآوری دانش آموزان را بهبود بخشد. پژوهش حاضر پایه ای علمی برای طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی خلاقانه فراهم می کند و راهنمایی برای معلمان و مدیران آموزشی در ایجاد محیط های یادگیری پویا و تجربه محور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

روش های فعال یاددهی–یادگیری ، رویکردهای نوین آموزشی ، خلاقیت ، نوآوری ، یادگیری مشارکتی ، تجربه محور ، انگیزش دانش آموزان