معلم تحول آفرین و طراحی تجربه های یادگیری تعاملی با کمک هوش مصنوعی

در دنیای امروز، تحول در نظام های آموزشی نه تنها یک ضرورت بلکه یک الزام برای پاسخگویی به نیازهای یادگیری نسل های آینده محسوب می شود. یکی از محورهای اصلی این تحول، نقش معلم تحول آفرین است که قادر است با بهره گیری از فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تجربه های یادگیری تعاملی و جذاب برای دانش آموزان طراحی کند. معلمان تحول آفرین تنها به انتقال محتوا محدود نمی شوند، بلکه با شناخت نیازهای یادگیرندگان، ایجاد انگیزه، و طراحی محیط های یادگیری پویا و مشارکتی، فرآیند یادگیری را به یک تجربه فعال و معنادار تبدیل می کنند. در این راستا، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قدرتمند امکان تحلیل داده های یادگیری، ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی مسیرهای یادگیری، و تسهیل تعامل میان یادگیرنده و محتوا را فراهم می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش معلم تحول آفرین در طراحی تجربه های یادگیری تعاملی با کمک هوش مصنوعی است و تلاش دارد نشان دهد که چگونه استفاده هوشمندانه از فناوری می تواند کیفیت یادگیری، انگیزش دانش آموزان و اثربخشی تدریس را افزایش دهد. این مطالعه از رویکرد توصیفی-تحلیلی بهره برده و با مرور گسترده پیشینه پژوهش در حوزه های تعلیم و تربیت، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی، چارچوب نظری لازم برای فهم بهتر این پدیده فراهم شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان تحول آفرین با بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی قادر به ایجاد محیط های یادگیری انعطاف پذیر، تعامل محور و دانش محور هستند و این امر منجر به افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، و ارتقای کیفیت یادگیری می شود. نتایج همچنین بر اهمیت آموزش مداوم معلمان در حوزه فناوری و طراحی تجربه های یادگیری تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های توسعه حرفه ای معلمان باید مهارت های دیجیتال، نوآوری و کاربست هوش مصنوعی را در دستور کار خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

معلم تحول آفرین ، تجربه های یادگیری تعاملی ، هوش مصنوعی ، نوآوری آموزشی ، یادگیری فعال ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی.