تاثیر معلمان در آموزش مهارت های سواد رسانه ای و تحلیل انتقادی محتوای فضای مجازی

با گسترش روزافزون فضای دیجیتال و حجم بالای اطلاعات در شبکه های اجتماعی و منابع آنلاین، پرورش مهارت های سواد رسانه ای و توانمندی تحلیل انتقادی محتوای دیجیتال در دانش آموزان اهمیت ویژه ای یافته است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-کیفی و استفاده از روش کتابخانه ای، به بررسی نقش معلمان در ارتقای این مهارت ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که آموزش تحلیلی و تعاملی معلمان موجب تقویت توانایی تحلیل اطلاعات، تشخیص منابع معتبر، ارزیابی شواهد و اتخاذ تصمیمات آگاهانه در دانش آموزان می شود. همچنین، این آموزش ها تفکر انتقادی، استقلال فکری، مسئولیت پذیری دیجیتال و رفتار اخلاقی دانش آموزان را در فضای مجازی تقویت می کند. روش های عملی، پروژه محور و مشارکتی بیشترین اثرگذاری را بر یادگیری فعال و توانمندسازی دانش آموزان دارند. علاوه بر آن، الگوسازی رفتار مسئولانه معلمان نقش موثری در تثبیت مهارت ها و پرورش شهروند دیجیتال آگاه دارد. نتایج پژوهش اهمیت سرمایه گذاری در آموزش معلمان، طراحی برنامه های آموزشی ساختاریافته و بهره گیری از روش های نوین برای ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان را به وضوح نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تحلیل محتوا ، تفکر انتقادی ، مسئولیت دیجیتال ، آموزش تعاملی.