نقش نقاشی و کاردستی در بهبود آرامش روانی دانش آموزان ابتدایی

هنر کودک، به ویژه نقاشی و کاردستی، به عنوان ابزاری خلاق و غیرکلامی، نقش مهمی در ارتقاء آرامش روانی دانش آموزان ابتدایی دارد. این فعالیت ها با ایجاد فرصت برای بیان آزادانه هیجانات، تخلیه اضطراب و صرف انرژی ذهنی، می توانند به تقویت خودانگاره مثبت و کاهش فشار روانی در محیط مدرسه کمک کنند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی، ابتدا مفهوم آرامش روانی در کودکان و ارتباط آن با فعالیت های هنری بررسی می کند و سپس با مرور شواهد علمی داخلی و خارجی، نشان می دهد که هنرهای تجسمی ضمن تحریک خلاقیت و تقویت احساس موفقیت، روابط اجتماعی سالم تر را میان دانش آموزان شکل می دهند. در نهایت، راهکارهایی عملی شامل ادغام کارگاه های هنری در برنامه روزانه مدارس، آموزش هنر درمانی پایه به معلمان، و ایجاد فضای مناسب و بدون فشار برای فعالیت های خلاق ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

نقاشی ، کاردستی ، آرامش روانی ، دانش آموزان ابتدایی ، هنر درمانی ، خلاقیت ، کاهش اضطراب