بررسی تاثیر استفاده از دفترچه یادگیری فردی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین اهداف نظام آموزشی به ویژه در دوره ابتدایی است، زیرا این دوره زیربنای یادگیری های بعدی دانش آموزان محسوب می شود. با توجه به تغییرات سریع در نظام های آموزشی و تاکید روزافزون بر یادگیری فعال و خودتنظیمی، نیاز به ابزارهایی که به ارتقای کیفیت یادگیری کمک کنند، بیش از پیش احساس می شود. یکی از این ابزارها دفترچه یادگیری فردی است که می تواند نقش مهمی در خودارزیابی، بازتاب یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی ایفا نماید.هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از دفترچه یادگیری فردی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. روش پژوهش از نوع کاربردی و به شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی این شهرستان بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۶۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) گمارده شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی و دفترچه یادگیری فردی بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل و تی وابسته تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که میانگین نمرات گروه آزمایش در پس آزمون به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود و دانش آموزانی که از دفترچه یادگیری فردی استفاده کردند، در مقایسه با دانش آموزان گروه کنترل پیشرفت تحصیلی بیشتری داشتند. همچنین، استفاده از دفترچه یادگیری فردی موجب ارتقای مهارت های خودارزیابی، افزایش انگیزه، مشارکت فعال در کلاس و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان شد. این نتایج حاکی از آن است که دفترچه یادگیری فردی می تواند به عنوان یک روش کارآمد و اثربخش برای بهبود کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.بر اساس نتایج پژوهش، پیشنهاد می شود که دفترچه یادگیری فردی به عنوان بخشی از برنامه های درسی و آموزشی مدارس ابتدایی مورد توجه قرار گیرد و معلمان در کارگاه های آموزشی با نحوه طراحی و اجرای آن آشنا شوند. همچنین توصیه می شود پژوهش های آتی به بررسی تاثیرات بلندمدت دفترچه یادگیری فردی در مقاطع مختلف تحصیلی بپردازند.

کلیدواژه ها:

دفترچه یادگیری فردی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، خودتنظیمی ، انگیزه یادگیری