تحلیل جامعه شناختی رابطه سرمایه فرهنگی والدین با انگیزش تحصیلی و جایگاه اجتماعی ادراک شده دانش آموزان متوسطه دوم

پژوهش حاضر به تحلیل جامعه شناختی رابطه سرمایه فرهنگی والدین با انگیزش تحصیلی و جایگاه اجتماعی ادراک شده دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گرگان می پردازد. سرمایه فرهنگی به مجموعه منابع فرهنگی مانند دانش، نگرش ها، مهارت ها و رفتارهایی اطلاق می شود که از طریق خانواده ها به فرزندان منتقل می شود. این پژوهش بر این اساس انجام شده که والدین با برخورداری از سرمایه فرهنگی بیشتر، قادرند بر رفتارهای تحصیلی و اجتماعی فرزندان خود تاثیرگذار باشند و انگیزش تحصیلی آن ها را تقویت کنند. به ویژه در مقطع متوسطه دوم، زمانی که دانش آموزان در حال شکل گیری هویت اجتماعی و تحصیلی خود هستند، این تاثیرات می تواند بسیار چشمگیر باشد. این تحقیق با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و به شیوه میدانی و با بهره گیری از پرسش نامه به جمع آوری داده ها پرداخته است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که سرمایه فرهنگی والدین ارتباط مثبت و معناداری با انگیزش تحصیلی و جایگاه اجتماعی ادراک شده دانش آموزان دارد. در این تحقیق همچنین تاثیرات متغیرهایی چون جنسیت، سن و رشته تحصیلی بر این رابطه مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان تربیتی در جهت ارتقای سرمایه فرهنگی والدین و بهبود وضعیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان راهگشا باشد.

کلیدواژه ها:

سرمایه فرهنگی ، انگیزش تحصیلی ، جایگاه اجتماعی ادراک شده ، دانش آموزان متوسطه دوم ، جامعه شناسی آموزش ، تحصیلات و هویت اجتماعی