طراحی الگوی تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی

تحولات شتابان فناوری و ظهور هوش مصنوعی در آموزش، ضرورت بازنگری بنیادین در الگوی تربیت معلم را ایجاد کرده است. این پژوهش با رویکرد مروری–تحلیلی به بررسی ابعاد مختلف تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی پرداخته و با اتکا به منابع معتبر بین المللی، چهار محور اساسی را شناسایی و تحلیل نموده است: نخست، تحول نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر فرآیند یادگیری همراه با تقویت مهارت های سواد دیجیتال و حفظ ارزش های انسانی؛ دوم، توسعه حرفه ای در محیط های هوشمند و مبتنی بر داده با تاکید بر برنامه شخصی سازی شده، استفاده از تحلیل یادگیری و رعایت چارچوب های اخلاقی؛ سوم، ابعاد اخلاقی و مقرراتی شامل حفاظت از حریم خصوصی، امنیت داده ها و مقابله با سوگیری الگوریتمی بر اساس استانداردها و قوانین بین المللی؛ و چهارم، چارچوب های تلفیقی که توانمندی های فناوری های هوشمند را با تجربه و قضاوت انسانی معلمان ترکیب می کنند. نتایج نشان می دهد که طراحی الگوی تربیت معلم در این عصر مستلزم رویکردی جامع، انعطاف پذیر و مشارکت محور است که نه تنها به ارتقای کیفیت آموزشی منجر می شود، بلکه نقش فرهنگی و تربیتی معلم را نیز حفظ می کند. این الگو باید متکی بر آموزش مهارت های فناورانه و اخلاقی، ایجاد ظرفیت های نقد و ارزیابی ابزارهای هوشمند، و همگرایی با ارزش ها و نیازهای آموزشی بومی باشد، تا معلمان بتوانند در مواجهه با تغییرات سریع آموزشی و اجتماعی، نقش راهبری موثر و مسئولیت پذیری را ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم ، هوش مصنوعی ، سواد دیجیتال ، چارچوب تلفیقی