استفاده از رویکردهای فعال سازی در آموزش زبان مادری دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 19
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMRE02_335
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1404
چکیده مقاله:
رویکردهای فعال سازی در آموزش زبان مادری به عنوان روش های موثر برای درگیر کردن یادگیرندگان جوان شناخته شده است. این چکیده به بررسی اهمیت استفاده از رویکردهای فعال سازی در آموزش زبان مادری به دانش آموزان دبستانی می پردازد و مزایای آن را برجسته می کند. رویکرد سنتی آموزش زبان مادری اغلب به حفظ کردن و تمرینات تکراری متکی است که ممکن است منجر به عدم مشارکت و مهارت محدود زبان شود. از سوی دیگر، رویکردهای فعال سازی بر ایجاد یک محیط یادگیری تعاملی و جذاب که مشارکت فعال و استفاده عملی از زبان را تشویق می کند، تمرکز دارد. با ترکیب بازی ها، بحث های گروهی، داستان گویی و سناریوهای زندگی واقعی، رویکردهای فعال سازی فرصت های معناداری را برای دانش آموزان فراهم می کند تا مهارت های زبان مادری خود را در زمینه های مختلف به کار گیرند. این نه تنها مهارت های زبانی آنها را افزایش می دهد، بلکه درک عمیق تر و قدردانی از فرهنگ خود را نیز تقویت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جواد رئیسی
دانشجوی کارشناسی آمورش ابتدایی پردیس شهید مطهری سیستان و بلوچستان