تاثیر رویکرد چندحسی در آموزش واژگان انگلیسی بر یادگیری ماندگار در دانش آموزان پایه هشتم

این پژوهش اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر رویکرد چندحسی در آموزش واژگان زبان انگلیسی بر میزان یادگیری ماندگار دانش آموزان پایه هشتم انجام شده است. رویکرد چندحسی، با درگیر کردن حواس بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی، بر فعال سازی بیشتر مغز و ایجاد ارتباطات قوی تر بین واژگان و معانی آن ها تاکید دارد. با توجه به چالش های موجود در یادگیری واژگان، به ویژه در حفظ طولانی مدت آن ها، این پژوهش به دنبال ارائه ی راهکارهایی عملی و مبتنی بر شواهد برای بهبود فرایند یاددهی-یادگیری واژگان است. پژوهش حاضر در قالب یک اقدام پژوهی، با اجرای مداخله ای مبتنی بر راهکارهای چندحسی در کلاس درس، به گردآوری داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، آزمون های پیش آزمون و پس آزمون و تحلیل محتوای دفترچه های یادداشت دانش آموزان خواهد پرداخت. نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای توسعه ی روش های نوین در آموزش زبان انگلیسی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در زمینه یادگیری واژگان باشد.