چگونه توانستم با استفاده از راهکارهای فردی و گروهی، یادگیری خودگردان و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان زبان انگلیسی را تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف تقویت یادگیری خودگردان و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان زبان انگلیسی در پایه دهم دبیرستان حضرت زینب (س) شهر ساری انجام شد. در ابتدای کار، مشاهده مستقیم وضعیت موجود نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در مدیریت زمان، انجام تکالیف و پیگیری مستمر فرآیند یادگیری خود دچار ضعف هستند. برای رفع این مسئله، راهکارهایی فردی و گروهی شامل طراحی دفترچه ثبت پیشرفت، برگزاری جلسات بازخورد، فعالیت های مشارکتی کلاسی و افزایش نقش فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری به کار گرفته شد.جمع آوری داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و والدین و دریافت بازخورد از مدیر و همکاران صورت گرفت. نتایج حاصل از اجرای طرح نشان داد که میزان مسئولیت پذیری، مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری افزایش یافته است. علاوه بر این، والدین و کادر آموزشی نیز تغییرات مثبت در رفتار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تایید کردند.پس از اعتبارسنجی یافته ها توسط همکاران و کارشناسان آموزشی و اعمال اصلاحات لازم، این طرح به عنوان یک تجربه موفق و قابل تعمیم در آموزش زبان انگلیسی آماده ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

یادگیری خودگردان ، مسئولیت پذیری تحصیلی ، زبان انگلیسی ، فعالیت گروهی