اضطراب و مشکلات تحصیلی و نقش معلم در کاهش و بهبود عملکرد دانش آموز

اضطراب تحصیلی نوعی واکنش روانی است که در مواجهه با موقعیت های آموزشی، مانند امتحانات، ارائه ها یا تکالیف دشوار، بروز می کند. این اضطراب می تواند عملکرد شناختی، تمرکز، حافظه و انگیزه فرد را تحت تاثیر قرار دهد و در نتیجه منجر به افت تحصیلی شود. عوامل موثر بر اضطراب تحصیلی شامل فشار خانواده، انتظارات بالا، ضعف در مهارت های مطالعه، و تجربه های منفی گذشته است.مشکلات تحصیلی نیز ممکن است ناشی از اضطراب، اختلالات یادگیری، نبود حمایت اجتماعی، یا ضعف در برنامه ریزی و مدیریت زمان باشند. این مشکلات می توانند به کاهش اعتماد به نفس، احساس ناتوانی، و در موارد شدید، ترک تحصیل منجر شوند.برای مقابله با اضطراب و مشکلات تحصیلی، راهکارهایی مانند آموزش مهارت های مقابله ای، مشاوره روان شناختی، بهبود روش های مطالعه، و ایجاد محیط آموزشی حمایتی پیشنهاد می شود. شناسایی زودهنگام و مداخله مناسب نقش مهمی در پیشگیری از تشدید این مشکلات دارد.بدون قضاوت، می تواند احساس آرامش و اعتماد را در دانش آموزان تقویت کند. استفاده از روش های تدریس متنوع، تشویق به مشارکت فعال، ارائه بازخورد مثبت، و توجه به تفاوت های فردی از جمله راهکارهایی هستند که معلمان می توانند برای کاهش اضطراب به کار گیرند. همچنین، آموزش مهارت های مقابله ای، مدیریت زمان و تکنیک های آرام سازی در کلاس درس می تواند به کاهش سطح اضطراب کمک کند. پژوهش حاضر با موضوع ضطراب و مشکلات تحصیلی و نقش معلم در کاهش و بهبود عملکرد دانش آموز می باشد پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، کتاب ها، مقالات علمی، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که اضطراب در دانش آموزان افزایش یافته است و یکی از علت های پررنگ افت تحصیلی دانش آموزان شمار میرود و نقش معلم در کاهش این اضطراب ها به وضوح پررنگ دیده می شود. نتایج ژوهش نشان می دهد که همکاری معلمان و اولیا و مشاوران از شدید شدن این اضطراب ها جلوگیری می کنند. در پایان مقاله پیشنهاداتی برای معلمان و مدیران مدرسه جهت کاهش اضطراب دانش آموزان بیان شده است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، افت تحصیلی ، عملکرد ، معلمان ، اختلالات