چالش های اخلاقی و مسئولیت های معلمان در بهره گیری از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی

تحولات شتابان در عرصه هوش مصنوعی چالش های اخلاقی و مسئولیت های جدیدی را برای معلمان در محیط های آموزشی ایجاد کرده است. پژوهش حاضر با موضوع «چالش های اخلاقی و مسئولیت های معلمان در استفاده از هوش مصنوعی در محیط آموزشی» انجام شده است. در این مقاله به بررسی فرصت ها و تهدیدهای به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در کلاس های درس، نقش معلمان در هدایت فرایند یادگیری هوشمند، و ابعاد اخلاقی مرتبط با حفظ حریم خصوصی، عدالت آموزشی، و تصمیم گیری مسئولانه پرداخته می شود. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند کیفیت آموزش را ارتقا دهد، فرایند یادگیری شخصی سازی شود، و تعامل دانش آموزان با محتوا افزایش یابد، اما چالش هایی همچون نابرابری دسترسی به فناوری، ریسک های اخلاقی و ضرورت توانمندسازی معلمان برای استفاده مسئولانه از این فناوری ها نیز مطرح است. در نهایت، پژوهش بر اهمیت تدوین چارچوب های اخلاقی و راهبردهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی تاکید دارد تا معلمان بتوانند با رعایت اصول اخلاقی، محیط های یادگیری امن، عادلانه و موثر ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق آموزشی ، مسئولیت معلم ، یادگیری هوشمند ، عدالت آموزشی ، فناوری در آموزش