بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس بر هوش مصنوعی در توسعه مهارت های پایه(خواندن ،نوشتن وحساب)وتفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی

در دهه های اخیر، بهره گیری از روش های نوین تدریس و فناوری های هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای مهارت های پایه و پرورش تفکر خلاق دانش آموزان مطرح شده است. هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در توسعه مهارت های پایه شامل خواندن، نوشتن و حساب و همچنین توانایی تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی است. این مطالعه به صورت تحقیق نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون و گروه های کنترل و آزمایش انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۸۰ دانش آموز پایه سوم ابتدایی از چند مدرسه منتخب بود که به روش تصادفی در گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در گروه آزمایش، روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی شامل نرم افزارهای آموزشی هوشمند، بازی های تعاملی و سامانه های یادگیری شخصی سازی شده به کار گرفته شد، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. داده ها با استفاده از آزمون های استاندارد مهارت های پایه و پرسشنامه تفکر خلاق جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که به کارگیری روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی منجر به افزایش معنادار مهارت های خواندن، نوشتن و حساب و نیز تقویت تفکر خلاق دانش آموزان شد. این یافته ها اهمیت استفاده از فناوری های نوین در آموزش ابتدایی و نقش فعال معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش های نوین تدریس ، مهارت های پایه ، تفکر خلاق ، آموزش ابتدایی