تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی و رسانه های دیجیتال بر ارتقای یادگیری زبان انگلیسی در دوره متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی و رسانه های دیجیتال بر ارتقای یادگیری زبان انگلیسی در دوره متوسطه می پردازد. هدف این مطالعه، شناسایی نقش ابزارهای دیجیتال در تقویت مهارت های چهارگانه زبان انگلیسی، افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود فرآیند یادگیری است. روش پژوهش به صورت تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بوده و داده ها از منابع علمی، مقالات، کتاب ها و مطالعات پیشین جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای چندرسانه ای شامل ویدئوها، پادکست ها، نرم افزارهای شبیه سازی مکالمه، متون دیجیتال و پلتفرم های تعاملی، موجب ارتقای مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن دانش آموزان می شود و یادگیری زبان را به شکل کاربردی و تلفیقی تثبیت می کند. همچنین، بهره گیری از رسانه های دیجیتال انگیزه و تعامل دانش آموزان را افزایش داده و با فعالیت های بازی محور، پروژه های گروهی و شبکه های اجتماعی آموزشی، مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی و خودتنظیمی در یادگیری را تقویت می کند. این یافته ها حاکی از آن است که ادغام فناوری های نوین با روش های تدریس فعال، یادگیری زبان انگلیسی را عمیق تر، مستمر و جذاب تر می کند و زمینه یادگیری مادام العمر و توسعه خلاقیت و مسئولیت پذیری در دانش آموزان را فراهم می سازد. در نهایت، پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی منسجم، آموزش مهارت های دیجیتال و طراحی محتوای چندرسانه ای تاکید می کند تا بهره برداری بهینه از فناوری های نوین در آموزش زبان انگلیسی محقق شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، رسانه های دیجیتال ، یادگیری زبان انگلیسی ، مهارت های چهارگانه ، انگیزه و تعامل