چگونه توانستم از طریق طراحی تکالیف مهارت محور، یادگیری پایدار دانش آموزانم را تقویت کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش طراحی تکالیف مهارت محور در تقویت یادگیری پایدار دانش آموزان انجام شد؛ در این اقدام پژوهی، معلم با تحلیل وضعیت موجود، شناسایی نقاط ضعف یادگیری و بهره گیری از راهبردهای فعال و خلاقانه، تکالیفی را طراحی نمود که مبتنی بر مهارت های زندگی، حل مسئله، تفکر انتقادی و فعالیت های عملی بودند؛ این تکالیف با ایجاد انگیزه، درگیر کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری، پیوند دادن محتوای درسی با تجربه های واقعی و فراهم کردن زمینه مشارکت و خودارزیابی، موجب افزایش عمق یادگیری، ماندگاری مطالب در ذهن، تقویت اعتماد به نفس و رشد توانایی های فردی و اجتماعی گردید؛ یافته ها نشان داد که طراحی و اجرای تکالیف مهارت محور نه تنها باعث کاهش یادگیری سطحی و وابستگی دانش آموزان به حفظیات گردید، بلکه در ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت تدریس نیز نقش بسزایی ایفا کرد و الگویی کارآمد برای معلمان در مسیر تحقق یادگیری پایدار فراهم آورد

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: اقدام پژوهی ، تکالیف مهارت محور ، یادگیری پایدار ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت فعال ، اعتماد به نفس.