استراتژیهای مدیریت کلاس درس برای معلمان تازه کار

آموزش و یادگیری فعال به عنوان یک پارادایم نوین آموزشی در تقابل با روشهای سنتی، منفعل بر مشارکت، فعال تعامل و مسئولیت پذیری خود یادگیرنده در فرآیند کسب دانش تاکید می ورزد. این رویکرد یادگیری را از حافظه محوری صرف خارج ساخته و آن را به تجربه ای زنده، معنادار و ماندگار تبدیل می کند. دو رکن اساسی این فلسفه، روشهای مشارکتی و تشویق به یادگیری خودگردان هستند که به صورت در هم تنیده عمل می کنند. روشهای مشارکتی مانند کار گروهی، بحث و مناظره و آموزش همتایان با ایجاد یک محیط اجتماعی پویا به یادگیرندگان این فرصت را می دهند که نه تنها از معلم بلکه از دیدگاه ها و تجربیات یکدیگر بیاموزند. این فرآیند منجر به درک عمیقتر و چندبعدی از مفاهیم شده و همزمان مهارت های حیاتی از قبیل ارتباط موثر، کار تیمی و تفکر انتقادی را پرورش می دهد. از سوی دیگر، یادگیری خودگردان فراگیران را به مهارت برنامه ریزی، تعیین هدف، انتخاب راهبرد و ارزیابی پیشرفت خود مجهز می سازد و حس مالکیت و انگیزه درونی آنان را بر می انگیزد. در این مدل، نقش معلم از انتقال دهنده انحصاری دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح محیط یادگیری تغییر می یابد. ترکیب این دو عنصر، یک اکوسیستم یادگیری قدرتمند خلق می کند که در آن دانش به صورت جمعی و از طریق کشف، پرسشگری و بازتاب ساخته می شود و در نهایت یادگیرندگانی مستقل، خلاق و آماده برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی تربیت می شوند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، کلاس ، معلم تازه کار ، مشارکت فعال ، روش های سنتی