چگونه توانستم مشکل فحاشی و زدن حرفهای ناپسند را در دانش آموزم رفع نمایم؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش رفتارهای نامناسب پرخاشگری و استفاده از الفاظ رکیک در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی انجام شد با بررسی عوامل، فردی خانوادگی و محیطی مشخص گردید که کمبود مهارتهای اجتماعی-هیجانی الگوهای تربیتی، ناکارآمد و تاثیرات منفی گروه همسالان از جمله دلایل اصلی این رفتارها. هستند. راهکارهای اجرا شده شامل آموزش مهارتهای اجتماعی-هیجانی (SE) در قالب جلسات هفتگی با استفاده از قصه گویی و بازیهای نقش آفرینی، استقرار سیستم پاداش، گروهی برگزاری کارگاههای تربیت مثبت برای والدین، تغییر محیط فیزیکی کلاس، و تمرینات روزانه ذهن آگاهی بود نتایج پس از سه ماه نشان دهنده کاهش چشمگیر پرخاشگری کلامی و فیزیکی، بهبود روابط همسالان و ایجاد فضای کلاسی آرام تر بود دانش آموزان توانستند احساسات خود را با دقت بیشتری بیان کنند و از روشهای غیر خشونت آمیز برای حل تعارضات استفاده نمایند مشارکت والدین نیز منجر به تقویت هماهنگی بین محیط خانه و مدرسه شد. با این حال برخی چالشها مانند مقاومت تعدادی از دانش آموزان در غیاب نظارت و نیاز به مداخلات تکمیلی برای خانواده های مشکل ساز باقی ماند. این پژوهش تاکید میکند که رویکردهای جامع و مبتنی بر تقویت مثبت میتوانند به صورت پایدار رفتارهای نامناسب را کاهش دهند پیشنهاد میشود برنامههای مشابه با تمرکز بر تداوم آموزشها و گسترش همکاری با خانواده ها در مدارس اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموزان ، الفاظ رکیک ، مهارتهای اجتماعی-هیجانی ، تربیت ، مثبت مداخلات مدرسه محور ، روان شناسی تربیتی