تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی براساس اهداف آموزشی مصوب

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر اساس اهداف مصوب برنامه درسی آموزش علوم است. روش پژوهش تحلیل محتوا از نوع توصیفی-کمی است. جامعه مورد مطالعه، کلیه متون نوشتاری کتاب علوم تجربی پایه پنجم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است واحد، تحلیل جمله های آموزشی است که با اهداف، شناختی، مهارتی و نگرشی علوم تجربی همسویی دارند. نتایج نشان داد که بیشترین تمرکز کتاب بر اهداف شناختی است (حدود ۶۵٪)، در حالی که اهداف مهارتی (۲۲٪) و نگرشی (۱۳٪) در سطح پایین تری قرار دارند. این وضعیت نشان دهنده ضعف نسبی کتاب در ایجاد انگیزش و پرورش مهارت های عملی و نگرش علمی در دانش آموزان است. پیشنهاد می شود برای توازن در تحقق اهداف، آموزشی بازنگری در محتوای نوشتاری کتاب صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، اهداف آموزشی ، پایه پنجم ابتدایی ، اهداف شناختی ، مهارتی ، نگرشی