بررسی اهمیت تفکر خلاق در تدریس معلمان ابتدایی

تفکر خلاق به عنوان یکی از مهمترین مهارتهای شناختی نقش اساسی در یادگیری عمیق و اثربخش دانش آموزان دارد. در مقطع ابتدایی که پایههای شخصیتی شناختی و اجتماعی کودکان شکل می گیرد، استفاده از روشهای تدریس خلاقانه می تواند زمینه ساز رشد تواناییهای حل مسئله، تفکر انتقادی و نوآوری شود. معلم ابتدایی به دلیل نقش مستقیم در هدایت فرآیند یادگیری باید قادر باشد با بهره گیری از ایدههای نو، طراحی فعالیتهای متنوع و ایجاد محیط یادگیری جذاب، انگیزه و علاقه دانش آموزان را افزایش دهد. رویکردهای خلاقانه در تدریس، مانند استفاده از بازیهای آموزشی، داستان سرایی، پروژه های گروهی و فناوریهای نوین، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و درک بهتر مطالب می شود. علاوه بر این، تفکر خلاق در معلم به او کمک می کند تا برای مواجهه با چالشهای آموزشی، راه حلهای متنوع و متناسب با شرایط ارائه دهد. پژوهشها نشان می دهند که معلمان خلاق، دانش آموزانی با اعتماد به نفس بالاتر، انگیزه بیشتر و مهارتهای حل مسئله قویتر تربیت می کنند. بنابراین، تقویت تواناییهای خلاقانه معلمان ابتدایی از طریق آموزشهای تخصصی، بازنگری برنامههای درسی و فراهم کردن فرصتهای تجربه محور، ضرورتی اساسی در نظام آموزشی است. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر، با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، تدریس معلمان ابتدایی ، نوآوری آموزشی