تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر رشد مهارتهای شناختی و اجتماعی در دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر رشد مهارتهای شناختی و اجتماعی در دوره ابتدایی انجام شد. در این مطالعه از روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز بود. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش فلسفه تاثیر معناداری بر بهبود توانایی های شناختی، تفکر انتقادی، استدلال (تحلیل) و مهارت های اجتماعی، همدلی، گفت وگو، احترام به نظر (دیگران) دانش آموزان دارد. یافته ها بر اهمیت طراحی برنامه های فلسفه برای کودکان در نظام آموزشی ابتدایی ایران تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فلسفه ، کودکان ، مهارتهای شناختی ، دوره ابتدایی