مرور همتایان؛ راهبردی نوین در ارتقاء یادگیری و رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

مرور همتایان Peer Review فرایندی تعاملی به شمار می رود که نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری، رشد شخصیتی و ارتقای مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی دارد. در این مقاله، مبانی نظری، رویکردهای روانشناسی کودک و تکنولوژی آموزشی بررسی شده و با تکیه بر شواهد علمی مزایا و چالش های پیاده سازی مرور همتایان در مدارس ابتدایی تحلیل می شود. نتایج نشان می دهد اجرای نظام مند مرور همتایان، علاوه بر تقویت مهارت تفکر انتقادی و خودتنظیمی، امکانات برابری آموزشی را فراهم می سازد. در انتها بر نقش معلم و فناوری در ارتقای کیفیت این راهبرد و ضرورت توجه به تفاوت های فردی و فرهنگی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

مرور ، همتایان ، آموزش ، ابتدایی ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری مشارکتی ، روانشناسی کودک