بدفهمی های ریاضی پایه سوم

درک مفاهیم ریاضی در بعضی از دانش آموزان همیشه با یک سری اشتباهاتی همراه است درک درست دانش آموزان از بدفهمیها و اشتباهاتی که در فرایند یادگیری و حل مسئله به وجود می آید یکی از عوامل رشد عملکرد و پیشرفت ریاضی آنان محسوب می شود هدف از این پژوهش مشخص کردن بخشی از یافته های پژوهشی در زمینه شناسایی بدفهمیهای رایج ریاضیات پایه سوم مقطع ابتدایی و ارائه راه حل درست برای آموزش مناسب آن است برای شناسایی بدفهمیهای رایج دانش آموزان و ارائه ی آموزش آن ضمن استفاده از تجارب پژوهشگران از مطالعات کتابخانه ای مصاحبه با معلمین با تجربه و تجربیات خودم استفاده شده است نتیجه تحقیقات از پژوهش نشان می دهد دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی با بد فهمیهای بسیاری در حوزههای موضوعی و فرایندی ریاضی روبرو هستند با استفاده از تاکید بر

کلیدواژه ها:

بدفهمی ، ریاضیات ، دانش آموزان ، پایه سوم ، مفاهیم