چالش های آموزش ریاضی به دانش آموزان کم توان ذهنی

آموزش ریاضی به دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی، همواره با چالش های متعددی مواجه بوده است. پژوهش حاضر با موضوع «چالش های آموزش ریاضی به دانش آموزان کم توان ذهنی» انجام شده است. در این مقاله به بررسی موانع یادگیری ریاضی، از جمله دشواری در درک مفاهیم انتزاعی، مشکلات توجه و تمرکز، و تفاوت های شناختی میان دانش آموزان پرداخته می شود. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال، ابزارهای تصویری و کمک آموزشی، و طراحی فعالیت های تعاملی می تواند به بهبود درک مفاهیم ریاضی، افزایش اعتماد به نفس، و ارتقای انگیزه یادگیری این دانش آموزان کمک کند. همچنین، چالش هایی مانند کمبود منابع آموزشی مناسب، نیاز به آموزش تخصصی معلمان، و تفاوت های فردی میان دانش آموزان، از مسائل مهمی هستند که باید مورد توجه قرار گیرند. در نهایت، نتایج پژوهش بر لزوم طراحی برنامه های آموزشی منعطف و استفاده از روش های تدریس چندحسی تاکید دارد تا دانش آموزان کم توان ذهنی علاوه بر یادگیری مفاهیم ریاضی، مهارت های تفکر منطقی و حل مسئله خود را نیز توسعه دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، دانش آموزان کم توان ذهنی ، روش های تدریس فعال ، ابزارهای کمک آموزشی ، مهارت های حل مسئله