تاثیر برنامه های مشاوره ای بر بهبود مهارت های ارتباطی کودکان با نیازهای ویژه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر برنامه های مشاوره ای بر بهبود مهارت های ارتباطی کودکان با نیازهای ویژه بود. این مطالعه با استفاده از روش شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۴۰ کودک دارای نیازهای ویژه (اوتیسم، اختلال نقص توجه/بیش فعالی و اختلال یادگیری) بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته در برنامه های مشاوره ای ساختاریافته شامل آموزش مهارت های اجتماعی، بازی درمانی و جلسات گروهی شرکت کردند، درحالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد.نتایج تحلیل آماری نشان داد که برنامه های مشاوره ای تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های ارتباطی کودکان گروه آزمایش داشته است (p < ۰.۰۱). این تغییرات شامل افزایش مهارت های کلامی و غیرکلامی، کاهش اضطراب اجتماعی، بهبود توانایی حل مسئله در موقعیت های اجتماعی و افزایش همدلی بود. همچنین، مشارکت والدین و معلمان در این فرایند به تقویت اثربخشی مداخله کمک کرد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که استفاده از برنامه های مشاوره ای در مدارس و مراکز توانبخشی می تواند تاثیر مثبتی بر رشد اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه داشته باشد. درنتیجه، پیشنهاد می شود که مداخلات مشاوره ای به عنوان بخشی از برنامه های آموزشی و حمایتی این کودکان در نظر گرفته شود

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مهارت های ارتباطی ، کودکان با نیازهای ویژه ، اضطراب اجتماعی ، بازی درمانی.