شناسایی تاثیر رهبری مبتنی برعلوم اعصاب بر مدیریت دانش با میانجی گری مثبت اندیشی دبیران مدارس متوسطه اول بروجرد

هدف این پژوهش شناسایی تاثیر رهبری مبتنی برعلوم اعصاب بر مدیریت دانش با میانجیگری مثبت اندیشی دبیران مدارس متوسطه اول بروجرد است. روش پژوهش حاضر، توصیفی و تحلیل معادلات ساختاری است.جامعه آماری تحقیق عبارت از تعداد ۱۷۳۶ نفر دبیران مدارس متوسطه بروجرد هستند، و به روش نمونه گیری طبقه بندی نسبی نمونه آماری ۳۱۳ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسش نامه رهبری مبتنی برعلوم اعصاب محقق ساخته (۱۳۹۸)، مدیریت دانش ریف (۱۹۸۹)، مثبت اندیشی اینگرام و وینسیکی (۱۹۸۸) استفاده شد. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart PLS نشان داد که در سطح اطمینان ۹۹ درصد، رهبری مبتنی برعلوم اعصاب می تواند از طریق مثبت اندیشی بر مدیریت دانش تاثیر مثبت و معنادار اعمال کند. و علوم اعصاب دارای دو تاثیر مستقیم و غیرمستقیم بر مدیریت دانش است. اثر غیرمستقیم علوم اعصاب از طریق مثبت اندیشی بر روی مدیریت دانش برابر با حاصل ضرب ضرایب مسیر می باشد یعنی برابر است با ۲۹۶/۰ در سطح اطمینان ۹۹٪ می توان گفت که رهبری مبتنی برعلوم اعصاب از طریق مثبت اندیشی بر مدیریت دانش ، تاثیر مثبت و معناداری دارد. و متغیر مستقل از طریق میانجی بر وابسته تاثیر دارد و میزان این تاثیر برابر با ۲۹۶/۰ درصد می باشد.

کلیدواژه ها:

علوم اعصاب ، مدیریت دانش ، مثبت اندیشی ، مقطع دبیرستان ، بروجرد