تاثیر خودتنظیمی هیجانی در یادگیری دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر خودتنظیمی هیجانی در فرآیند یادگیری دانش آموزان پرداخته است. خودتنظیمی هیجانی به توانایی فرد در مدیریت و تنظیم هیجانات خود در موقعیت های مختلف اشاره دارد و از جنبه های اساسی برای بهبود عملکرد تحصیلی به شمار می رود. در این مطالعه، ارتباط میان خودتنظیمی هیجانی و مهارت های یادگیری، تمرکز در کلاس، مدیریت استرس و مقابله با چالش های تحصیلی بررسی شده است.نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزانی که قادر به مدیریت و تنظیم هیجانات خود بودند، توانایی بیشتری در حفظ تمرکز، کاهش اضطراب و عملکرد بالاتر در امتحانات نشان دادند. به علاوه، این دانش آموزان مهارت های بهتری در استفاده از استراتژی های یادگیری و حل مسئله داشتند. از این رو، تقویت مهارت های خودتنظیمی هیجانی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش مشکلات رفتاری در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

تحقق اهداف ، خودتنظیمی ، یادگیری دانش آموزان