چگونه توانستم با استفاده از آموزش عملی-تجربی، مهارت های دوخت دانش آموزان را بهبود بخشم؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت های دوخت دانش آموزان پایه دهم در درس طراحی مدل سازی و دوخت دامن از طریق بکارگیری روش آموزش عملی-تجربی انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، ضعف دانش آموزان در انجام تکنیک های دوخت و عدم تسلط آن ها بر مهارت های عملی مورد نیاز در این حرفه بود. روش تحقیق مبتنی بر اقدام پژوهی کیفی و کمی بوده و از ابزارهای جمع آوری داده شامل مشاهده، چک لیست ارزیابی عملکرد، پرسشنامه و مصاحبه استفاده شد. داده ها با روش های آماری توصیفی و تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که پیاده سازی روش آموزش عملی-تجربی منجر به افزایش ۷۳ درصدی نمره متوسط مهارت های دوخت دانش آموزان شده است. نتایج نشان می دهد که این روش آموزشی به طور معناداری توانایی های عملی دانش آموزان را در زمینه دوخت بهبود بخشیده و باعث افزایش اعتماد به نفس و انگیزه آن ها شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش عملی-تجربی ، مهارت های دوخت ، طراحی مدل سازی ، آموزش فنی و حرفه ای ، اقدام پژوهی