تاثیر آموزش اعتماد به نفس معلم و تقویت خودباوری مدرسه بر رشد عزت نفس دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش اعتماد به نفس به معلمان و تقویت خودباوری مدرسه بر عزت نفس دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری بود و با تحلیل نظام مند مطالعات کیفی، کمی و ترکیبی پیشین، داده ها از پایگاه های علمی معتبر داخلی گردآوری گردید. یافته ها نشان داد که آموزش اعتماد به نفس به معلمان موجب بهبود تعاملات کلاسی، افزایش کیفیت تدریس، و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان شد. همچنین، مدارس با رویکرد فعال در تقویت خودباوری توانستند احساس ارزشمندی، حس تعلق، و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به توانایی های خود را تقویت کنند. ترکیب این دو عامل، اثرات هم افزای چشمگیری بر شاخص های عزت نفس دانش آموزان برجای گذاشت و در بافت های اجتماعی–اقتصادی پایین تر، نتایج مشهودتری ایجاد نمود. تحلیل ها نشان داد که عوامل فردی (معلم) و سازمانی (مدرسه) در تعامل با یکدیگر محیطی یکپارچه و توانمندساز فراهم می کنند که پیامد آن رشد پایدار عزت نفس است. در نتیجه گیری، پژوهش تاکید کرد که تحقق بیشترین اثربخشی در این حوزه نیازمند رویکرد هم زمان به آموزش معلمان و تقویت فرهنگ مدرسه است و می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در سیاست گذاری های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس معلم ، خودباوری مدرسه ، عزت نفس ، محیط یادگیری ، توسعه حرفه ای معلم