مروری بر ارزشیابی مستمردر نظام آموزشی با هدف شناسایی نقاط قوت وضعف دانش آموزان

ارزشیابی مستمر با فر آیند یاددهی – یادگیری یک پارچه می شود و در سرتاسر دوره ی آموزش تداوم می یابد . این نوع ارزش یابی ، هم بر فرآیند یادگیری و هم به بازده یا فر آورده های یادگیری تاکید دارد . نتایج آن برای معلم و دانش آموز بازخوردی فراهم می کند که نشان می دهد هدف های آموزشی تا چه اندازه تحقق یافته است . معلم با استفاده از این بازخورد در مورد انطباق برنامه و روش های آموزشی با سطح یادگیری و نیازهای دانش آموزان تصمیم می گیرد . بازخورد حاصل از ارزیابی مستمر به دانش آموزان فرصت می دهد تا نسبت به آنچه یاد می گیرند توجه کنند ، مهارت ها و توانایی های فکری خود را پرورش دهند و با کسب آگاهی از نقاط قوت و ضعف خود ، در جهت رسیدن به اهداف آموزشی ، رفع نارسایی ها و پرورش و تقویت جنبه های مثبت خود گام بردارند در واقع ارزشیابی مستمر با پیش بینی سهم برای فرآیند یادگیری در ارزش گذاری به جریان رشد دانش آموزان رویکردی را به وجود آورده است که از طریق آن می توان هویت فردی دانش آموزان را نیز مورد توجه جدی قرار داد . توجه به فعالیت های مستمر دانش آموز در قالب سنجش عملکرد و نحوه کوشیدن دانش آموزان ضمن آشکار کردن سرمایه منحصر به فرد فطری هر کدام از آن ها امکان تولید دانش و نو آوری و خلاقیت را فراهم می کند