نقش مدیریت اثربخش کلاس در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری

مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین عوامل اثرگذار بر کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و ارتقای سطح تدریس معلمان به شمار می آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت موثر کلاس در بهبود کیفیت تدریس انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از راهبردهای مناسب در سازمان دهی فعالیت های کلاسی، ایجاد نظم و انضباط، مدیریت تعاملات میان دانش آموزان و توجه به تفاوت های فردی، زمینه را برای ارتقای بهره وری آموزشی و افزایش انگیزه یادگیری فراهم می سازد. همچنین، مدیریت کلاس به عنوان ابزاری کلیدی در کاهش تنش ها، پیشگیری از اتلاف وقت آموزشی و تقویت محیط یادگیری مثبت عمل می کند.افزون بر این، مدیریت موفق کلاس بستر لازم را برای مشارکت فعال فراگیران، افزایش تعامل مثبت میان معلم و دانش آموز و بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد. چنین فضایی به معلم کمک می کند تا بر محتوای آموزشی تمرکز بیشتری داشته باشد و فرصت بیشتری برای خلاقیت و نوآوری در تدریس به دست آورد. در نهایت، می توان گفت که توانایی معلم در مدیریت بهینه کلاس درس، نه تنها کیفیت تدریس را ارتقا می دهد، بلکه به تحقق اهداف آموزشی و ارتقای کلی نظام آموزش و پرورش منجر می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، کیفیت تدریس ، نظم آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز