نقش ارزیابی مستمر و بازخورد در یادگیری موثر

این مقاله با مروری بر ادبیات پژوهشی و نظریه های آموزشی، به بررسی تاثیر ارزیابی های پیوسته و بازخورد هدفمند در ارتقای کیفیت یادگیری پرداخته و پیشنهادهایی برای به کارگیری آن ها در محیط های آموزشی ارائه می دهد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. ارزیابی مستمر و ارائه بازخورد موثر از عناصر کلیدی در فرآیند یادگیری فعال و عمیق به شمار می روند. برخلاف ارزیابی های پایانی که تنها نتایج را بررسی می کنند، ارزیابی های مستمر به معلمان و فراگیران این امکان را می دهند تا در جریان یادگیری، نقاط قوت و ضعف را شناسایی کرده و مسیر آموزش را به صورت پویا اصلاح کنند. بازخورد سازنده به عنوان مکمل ارزیابی، نقش مهمی در تقویت انگیزه، بهبود عملکرد و ارتقای مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری موثر ، ارزیابی مستمر ، بازخورد سازنده ، بهبود عملکرد ، آموزش فعال ، خودتنظیمی ، انگیزش تحصیلی