تحلیل جایگاه سازماندهی کلاس درس در افزایش اشتیاق به یادگیری

هدف از این مقاله بررسی جایگاه و تاثیر سازماندهی مناسب کلاس درس بر میزان علاقه و انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. سازماندهی کلاس درس به عنوان یکی از عوامل مهم در فرآیند آموزش، نقش بسزایی در افزایش اشتیاق و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. نتایج نشان می دهد که ایجاد محیطی منظم، فعال و منسجم در کلاس درس، باعث بهبود تمرکز دانش آموزان، افزایش مشارکت آنان و در نهایت تقویت اشتیاق آنان برای یادگیری می شود. این مطالعه بر اهمیت مدیریت فضای فیزیکی، برنامه ریزی زمان و استفاده از روش های تعاملی در سازماندهی کلاس تاکید دارد و پیشنهاداتی برای بهبود این فرآیند ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سازماندهی کلاس درس ، اشتیاق به یادگیری ، انگیزه دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، محیط آموزشی ، مشارکت دانش آموزان