نقش کتاب کار وفناوری در پرورش خلاقیت دانش آموزان متوسطه اول

در عصر تحول دیجیتال و گسترش فناوری های نوین، نظام های آموزشی با چالش های متعددی در زمینه پرورش مهارت های نرم، به ویژه خلاقیت، مواجه اند. یکی از ابزارهای موثر در این مسیر، کتاب های درسی با رویکرد عملی و فناورانه هستند که می توانند بستری مناسب برای رشد تفکر خلاق در دانش آموزان فراهم آورند. کتاب کار و فناوری در دوره متوسطه اول، با تمرکز بر فعالیت های عملی، پروژه محور و حل مسئله، نقش مهمی در تحریک ذهن دانش آموزان و ارتقاء توانایی های شناختی آنان ایفا می کند. این کتاب با ارائه مفاهیم کاربردی در حوزه های مختلف از جمله طراحی، ساخت، برنامه نویسی، کارآفرینی و مهارت های زندگی، زمینه ای برای تجربه گرایی و یادگیری فعال فراهم می سازد. از سوی دیگر، ساختار تعاملی و چندرسانه ای این کتاب، موجب افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزشی می شود. پژوهش ها نشان داده اند که آموزش مبتنی بر فناوری و فعالیت های عملی، تاثیر چشمگیری بر رشد خلاقیت، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله دارد. همچنین، نقش معلم در هدایت صحیح فعالیت ها و ایجاد فضای امن برای ابراز ایده ها، در پرورش خلاقیت بسیار حیاتی است. در این مقاله، با بررسی محتوای کتاب کار و فناوری و تحلیل تجربیات آموزشی، به تبیین نقش این کتاب در ارتقاء خلاقیت دانش آموزان متوسطه اول پرداخته می شود. هدف، ارائه چارچوبی نظری و کاربردی برای بهبود فرآیند آموزش خلاقانه در مدارس است تا بتوان از ظرفیت های این کتاب در جهت تربیت نسل نوآور و توانمند بهره برد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آموزش فناوری ، یادگیری فعال ، دانش آموزان متوسطه ، کتاب کار و فناوری