نقش عوامل آموزشی و خانوادگی در شکل گیری اهمال کاری تحصیلی میان دانش آموزان

مدرسه و محیط آموزش بنیادی ترین نهادی است که بعد از خانواده در تربیت، آموزش و بلوغ روانی و رشد جسمانی افراد موثر بوده و از راه بالا بردن نیرو و توان آنان در تعلیم مهارت های زندگی برای روبه رو شدن با مسائل و مشکلات زندگی اجتماعی به افراد کمک می کند. اهمال کاری تحصیلی را می توان به عنوان یکی از مهمترین و رایج ترین مشکلات دانش آموزان دانست. طی دو دهه اخیر اهمال کاری تحصیلی به طور وسیع مورد بررسی قرار گرفته است و در این بررسی ها اهمال کاری را به صورت یک صفت یا پدیده رفتاری برای به تاخیر انداختن تکالیف عملکردی یا تصمیم گیری توصیف کرده اند. اغلب دانش آموزان با اهمال کاری آشنا هستند و افکار و احساسات منفی و آسیب هایی که به دنبال اهمال کاری وجود دارد برای همگان آشنا و قابل فهم است به همین جهت بررسی عوامل به وجود آورنده اهمالکاری برای پژوهشگران بسیار مهم و اساسی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اهمال کاری درسی ، خانواده ، مدرسه