بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در مدرسه بر رشد مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در مدرسه بر رشد مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی دانش آموزان است. با توجه به ضرورت تربیت شهروندانی مسئول، مشارکت جو و برخوردار از شایستگی های اجتماعی، آموزش مهارت های زندگی یکی از رویکردهای کلیدی در نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود. این پژوهش با روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای مطالعات و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مهارت هایی نظیر خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، تفکر نقاد، تصمیم گیری و حل مسئله، نقشی اساسی در ارتقای مسئولیت پذیری فردی، پذیرش نقش های اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان در محیط های آموزشی و اجتماعی ایفا می کند. همچنین، اثربخشی این آموزش ها وابسته به عواملی همچون کیفیت طراحی و اجرای برنامه ها، توانمندی و نگرش معلمان، حمایت مدیریت مدرسه و انطباق محتوای آموزشی با ویژگی های سنی و فرهنگی مخاطبان است. یافته های این مطالعه بیانگر آن است که گنجاندن آموزش مهارت های زندگی به صورت هدفمند و ساختاریافته در برنامه درسی مدارس، می تواند زمینه ساز پرورش نسلی مسئول، مشارکت جو و برخوردار از مهارت های اجتماعی موثر در جامعه باشد. از این رو، توجه به ابعاد مختلف طراحی، اجرا و ارزیابی این آموزش ها در سیاست گذاری های آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، مسئولیت پذیری ، مشارکت اجتماعی ، تربیت شهروندی