نقش ابزارهای دیجیتال هوشمند و واقعیت افزوده مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

با پیشرفت چشمگیر فناوری های دیجیتال و ظهور ابزارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی، تحول اساسی در فرآیندهای آموزشی به ویژه در زمینه یادگیری دانش آموزان به وقوع پیوسته است. یکی از بارزترین این نوآوری ها، استفاده از واقعیت افزوده در ترکیب با ابزارهای دیجیتال هوشمند است که قابلیت شخصی سازی تجربه یادگیری را فراهم می کند. این فناوری ها با ارائه محیط های آموزشی تعاملی و جذاب، امکان یادگیری موثرتر و عمیق تر را برای دانش آموزان ایجاد می نمایند. ابزارهای دیجیتال هوشمند و واقعیت افزوده به معلمان این امکان را می دهند که فرایند آموزش را به روشی انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای هر دانش آموز تنظیم کنند و با استفاده از بازخوردهای آنی، به دانش آموزان کمک کنند تا درک بهتری از مفاهیم پیدا کنند. استفاده از این فناوری ها به دانش آموزان این امکان را می دهد که در محیط های آموزشی خود به طور فعال و مشارکتی حضور داشته باشند، به گونه ای که آموزش از حالت یک طرفه خارج شده و به تجربه ای پویا تبدیل می شود. علاوه بر این، این ابزارها قادر به افزایش انگیزه و سطح مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری هستند و می توانند به طور چشمگیری مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و یادگیری فعال را تقویت کنند. با این حال، استفاده از این فناوری ها بدون چالش نبوده و موانعی مانند نیاز به زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و مسائل اخلاقی و حریم خصوصی دانش آموزان وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. مقاله حاضر با رویکرد مروری، تاثیرات استفاده از ابزارهای دیجیتال هوشمند و واقعیت افزوده مبتنی بر هوش مصنوعی را بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحلیل کرده و چشم اندازی جامع از فرصت ها و چالش های این فناوری ها در محیط های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال هوشمند ، واقعیت افزوده ، هوش مصنوعی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان