رابطه سبک های دلبستگی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

دلبستگی به عنوان یکی از بنیادی ترین مفاهیم روان شناسی رشد، نقشی کلیدی در شکل گیری روابط اجتماعی، عاطفی و شناختی افراد دارد. سبک های دلبستگی که از تعامل اولیه کودک با والدین و مراقبان حاصل می شوند، شامل سبک ایمن، اجتنابی و دوسوگرا (و در برخی طبقه بندی ها سبک آشفته) هستند. این سبک ها نه تنها کیفیت روابط عاطفی فرد در بزرگسالی را پیش بینی می کنند، بلکه بر ابعاد تحصیلی و انگیزشی نیز اثرگذارند. پژوهش های متعدد نشان می دهد دانش آموزانی با سبک دلبستگی ایمن، انگیزش تحصیلی بالاتری داشته، اهداف یادگیری محور را دنبال می کنند و در برابر فشارهای تحصیلی مقاومت بیشتری نشان می دهند. در مقابل، سبک های ناایمن غالبا با اضطراب بالا، اجتناب از تکالیف دشوار و کاهش پشتکار در فعالیت های درسی همراه هستند. هدف مقاله حاضر، بررسی تحلیلی رابطه میان سبک های دلبستگی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان با تکیه بر نظریه های روان شناختی و یافته های پژوهشی به روز است.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری