اهمیت آگاهی معلمان از نظریه های روانشناسی در جهت بهبود فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان

تعلیم و تربیت موضوع مهمی است که در جوامع امروزی بیش از گذشته به آن پرداخته و می شود و محققان و اندیشمندان زیادی در این زمینه فعالیت میکنند. مطالعات روانشناسی و تربیتی در رابطه با تعلیم و آموزش دانش آموزان در زمینه های مختلفی انجام شده است که دستاوردهای زیادی را در پی داشته است و امروزه نظریه های یادگیری نقش اساسی را در سیستم آموزشی و روش های تدریس ایفا میکنند. آگاهی معلمان از نظریه های روانشناسی در زمینه تعلیم و تربیت دانش آموزان موضوع مهمی است که در این مقاله سعی داریم تا به بررسی آن بپردازیم و بررسی کنیم که شناخت معلمان از این نظریه ها چگونه سبب بهبود تدریس آن ها و افزایش یادگیری دانش آموزان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، نظریه های یادگیری ، معلم ، دانش آموزان