بررسی رابطه بین ادراک از محیط کلاس با دلزدگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر" بررسی رابطه بین ادراک از محیط کلاس با دلزدگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز بوده است . این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود نمونه آماری براساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مدارس مقطع ابتدایی ۳ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل پرسشنامه ادراک از محیط کلاس و پرسشنامه دلزدگی تحصیلی است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و در استنباطی، از ضریب همبستگی و رگرسیون چند گانه استفاده شد. که نتایج نشان داد بین ادراک از محیط کلاس با دلزدگی تحصیلی دانش آموزان ربطه معناداری وجود دارد.بین ابعاد ادراک از محیط کلاس با دلزدگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. ادراک از محیط کلاس قادر به پیش بینی دلزدگی تحصیلی است

کلیدواژه ها:

ادراک از محیط کلاس ، دلزدگی تحصیلی