اثربخشی آموزش شفقت غنی شده با آموزه های اسلامی بر دشواری تنظیم هیجان مادران با طرح واره های ناسازگار اولیه مربوط به حوزه طرد و بریدگی

سابقه و هدف: فرآیندهای دشواری تنظیم هیجان، نﻘش آشکاری در تحول و تداوم اختلالات روانی گوناگون دارند و عواملی زیادی بر این که انسان به دشواری تنظیم هیجان دچار شود، موثر است. هدف پژوهش اثربخشی آموزش شفقت غنی شده با آموزه های اسلامی بر دشواری تنظیم هیجان مادران با طرح واره های ناسازگار اولیه مربوط به حوزه طرد و بریدگی بود. مواد و روش ها: مطالعه حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مادران با طرحواره های ناسازگار اولیه مربوط به حوزه بریدگی و طرد در شهر یزد، در سال ۱۴۰۳، بود. تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش؛ مداخله شفقت غنی شده با آموزه های اسلامی را طی ۱۰ جلسه۹۰ دقیقه ای (هر هفته دو جلسه) دریافت نمودند. پرسش نامه های مورد استفاده شامل پرسش نامه های دشواری تنظیم هیجان گرتز و رومر (۲۰۰۴) و طرحواره ناسازگار اولیه یانگ (۱۹۹۸) بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس بررسی شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که در بررسی تفاوت گروه ها در پس آزمون، بین نمرات گروه آزمایش و کنترل، سطح معناداری محاسبه شده کوچکتر از ۰۱/۰ بود. همچنین نتایج بررسی مجذور ضریب ایتا  نشان داد که ۲۳ درصد از واریانس متغیر مستقل، توسط متغیر وابسته تبیین می شود. استنتاج: می توان نتیجه گرفت که آموزش شفقت غنی شده با آموزه های اسلامی، می تواند بر دشواری تنظیم هیجان مادران با طرح واره های ناسازگار اولیه مربوط به حوزه طرد و بریدگی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

Compassion ، Emotion regulation ، Islamic teachings ، Mothers ، Schemas ، شفقت ، اسلام ، تنظیم هیجان ، طرح واره ، مادران