رابطه رهبری زهرآگین با رضایت شغلی آموزگاران با نقش میانجی تعارض کار- خانواده در ناحیه ۱ آموزش و پرورش شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین رهبری زهرآگین و رضایت شغلی آموزگاران با تاکید بر نقش میانجی تعارض کار-خانواده در ناحیه یک آموزش و پرورش شهر اهواز است. در این پژوهش ضمن شناسایی ابعاد رهبری زهرآگین، تاثیر آن بر میزان رضایت شغلی معلمان مورد ارزیابی قرار گرفت و نقش میانجی تعارض میان مسئولیتهای شغلی و خانوادگی تحلیل شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است و با رویکرد کمی انجام شده است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه آموزگاران شاغل در ناحیه یک آموزش و پرورش شهر اهواز تعداد ۴۸۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود و از نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای و براساس فرمول کوکران انجام شده است که نمونه مورد نظر در این پژوهش ۲۱۴ نفر انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد رهبری زهرآگین اشمیت (۲۰۰۸)، رضایت شغلی هرزبرگ (دانت و همکاران (۱۹۹۶ و تعارض کارخانواده کارلسون و همکاران (۲۰۰۰) استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Lisler مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که رهبری زهرآگین رابطه معناداری با کاهش رضایت شغلی آموزگاران دارد و تعارض کار-خانواده با نقش میانجی معناداری در این رابطه و فرضیات ایفا می کند. یافته های پژوهش بر اهمیت بکارگیری سبک های رهبری سالم و حمایتگر در محیطهای آموزشی تاکید مینماید و میتواند در راستای بهبود سلامت روانی کاهش تعارضات نقشی و ارتقاء بهره وری آموزگاران مورد استفاده سیاست گذاران و مدیران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رهبری زهرآگین ، رضایت شغلی ، تعارض کار-خانواده آموزگاران ، آموزش و پرورش