بررسی تاثیر آموزش توانمندیهای ارتباطی بر بهبود احساس موفقیت و پذیرش در دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۴

مدرسه نهادی است و نمایانگر فرهنگی است که به کودک طرز فکر و جهان بینی خاصی را منتقل می کند. مدرسه نظام اجتماعی کوچکی است که کودکان در آن قواعد اخلاقی، نگرشها و شیوههای برقراری ارتباط با دیگران و نیز مهارتهای تحصیلی را می آموزند. مهارتهای اجتماعی به عنوان جزئی از دورس مدرسه ها همیشه مورد بی توجهی قرار گرفته است و فقط زمانی به این مهم توجه می شود که دانش آموزان از خود رفتاری نامناسب، مغایر با آنچه مورد نظر اولیا می باشد، نشان دهند. توانمندیهای ارتباطی تعاریف زیادی شده است. شناخت و توانمندیهای ارتباطی را فرایندی می دانند که کودکان را قادر می سازد تا رفتار دیگران را درک و پیش بینی کنند، رفتار خود را کنترل نمایند و تعاملات اجتماعی خود را تنظیم نمایند.

کلیدواژه ها:

مهارت ، اجتماعی ، احساس موفقیت و پذیرش دانش آموزان