روند پیشرفت دستاورد دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز

پژوهش ها نشان داده اند که عملکرد دانش آموزان در درس ریاضیات به ویژه در بین کشورهای شرکت کننده در آزمون بین المللی تیمز متفاوت است و در کشور ما عملکرد دانش آموزان از میانگین بین المللی پایین تر است. هدف پژوهش حاضر، بررسی جامع روند پیشرفت دانش آموزان در سه دوره آزمون تیمز است. جامعه آماری شامل دانش آموزان ایرانی پایه هشتم شرکت کننده در سه دوره آزمون تیمز یعنی سالهای ۲۰۱۱، ۲۰۱۵ و ۲۰۱۹ بود. در پایان نیز راهکارهایی برای پیشرفت دستاورد دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز عنوان شده است. یافته ها نشان داد لازم است معلمان به علاقه مندی دانش آموزان نسبت به درس ریاضی توجه بیشتری نشان دهند و برنامه ریزان آموزشی در کتب درسی ریاضی پایه هشتم به موضوعاتی نظیر مهارتهای حل مسئله، مباحث جبر و همچنین مباحث آمار و تحلیل نمودارهای آماری توجه بیشتری کنند و این موارد در برنامه درسی لحاظ گردد.

کلیدواژه ها:

آزمون بین المللی ، تیمز بعد ، محتوایی بعد ، شناختی معیارهای بین المللی ، پیشرفت تحصیلی