تبیین چگونگی بهبود عملکرد معلمین بر اساس روش مثبت اندیشی

هدف از پژوهش حاضر تبیین چگونگی بهبود عملکرد معلمین بر اساس روش مثبت اندیشی می باشد. روش پژوهش به شیوه توصیفی کتابخانه ای میباشد. نتایج نشان داد که مثبت اندیشی در عملکرد معلمین نقشی بسیار حیاتی و تعیین کننده دارد. معلمی یک شغل پرچالش است که نیازمند انعطاف پذیری صبر و انگیزه بالاست. نگرش مثبت معلم میتواند تاثیرات شگرفی بر کیفیت تدریس و روابط او با دانش آموزان داشته باشد. معلمی با نگرش مثبت میتواند یک فضای آرام و حمایتی برای دانش آموزان ایجاد کند محیطی که در آن دانش آموزان احساس امنیت کنند و بتوانند آزادانه و بدون ترس از شکست به یادگیری بپردازند چنین محیطی به رشد شخصی و علمی دانش آموزان کمک میکند. نگرش مثبت معلم به طور مستقیم بر انگیزه دانش آموزان تاثیر می گذارد. وقتی معلم با انرژی و امیدواری وارد کلاس میشود این احساسات به دانش آموزان منتقل شده و باعث میشود که آنها نیز با انگیزه و علاقه بیشتری به درسها پرداخته و یادگیری خود را ارتقاء دهند. معلمین با نگرش مثبت میتوانند روابط بهتری با دانش آموزان برقرار کنند این روابط مبتنی بر اعتماد و احترام متقابل هستند که منجر به تعامل بهتر و نتایج آموزشی بهتر میشود. دانش آموزان در چنین فضایی احساس می کنند که معلم آنها از آنها حمایت میکند و به پیشرفت آنها اهمیت میدهد معلمان با نگرش مثبت قادر به مدیریت موثرتر کلاسهای درسی هستند آنها میتوانند با رویکردهای سازنده و حل مسئله به مشکلات کلاس برخورد کنند و از ایجاد تنشها و مشکلات اجتماعی جلوگیری کنند این نوع رویکردها باعث میشود که کلاس به صورت منظم تر و کارآمدتر پیش برود.

کلیدواژه ها:

عملکرد مثبت اندیشی ، دیدگاه معلمین