بررسی رابطه اختلال یادگیری با تکانشگری و اعتیاد به استفاده از موبایل در دانش آموزان ابتدایی قزوین

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اختلال یادگیری با تکانشگری و اعتیاد به استفاده از موبایل در دانش آموزان ابتدایی قزوین بود. یافته ها نشان داد که اختلال یادگیری با تکانشگری و اعتیاد به استفاده از موبایل رابطه معناداری دارد و تکانشگری و اعتیاد به استفاده از موبایل می توانند اختلال یادگیری را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال ، یادگیری ، تکانشگری ، اعتیاد به استفاده از موبایل