مطالعه ارتباط بین هیجان تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی والدین در دانش آموزان

فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی و محیطی قرار دارد. یکی از مهمترین متغیرهای فردی خودکارآمدی تحصیلی است که تعیین کننده سطح باور دانش آموز به توانایی های خود در انجام فعالیت های آموزشی است. خودکارآمدی بالا موجب افزایش انگیزه، پشتکار و اعتماد به نفس تحصیلی می شود در حالی که سطح پایین آن می تواند منجر به اضطراب، کاهش عملکرد آموزشی و حتی ترک تحصیل گردد. علاوه بر خودکارآمدی، هیجانات تحصیلی نیز نقش مهمی در تعیین کیفیت یادگیری دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش درگیری تحصیلی والدین در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهرستان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بوده است.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، والدین ، هیجانات تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی